7:00-8:00

Schodzenie się dzieci do przedszkola.
Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, ruchowe, plastyczne. Zabawy integrujące grupę. 

8:00-9:00

Zabawy dowolne.
Przygotowanie do śniadania, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe, pełnienie dyżurów.

9:00-9:30

Śniadanie
Czynności porządkowe po śniadaniu.

9:30-10:00
Zajęcia 1

Zajęcia edukacyjne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka.
Z uwzględnieniem czasu trwania zajęć (z możliwością wydłużenia):
3-latki – 10 – 15 minut
4-latki – 15 – 20 minut
Czas realizacji zajęć dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dziecka.

10:00-10:30

Zabawy ruchowe (w tym relaksacyjne).
Zabawy dowolne.

10:30-10:50
Zajęcia 2

Zajęcia edukacyjne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka.
Z uwzględnieniem czasu trwania zajęć (z możliwością wydłużenia):
4-latki – 15 – 20 minut
Czas realizacji zajęć dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dziecka.
* Zajęcie 2 wdrożone zostaje dla dzieci 4-letnich w II półroczu.

3-latki w tym czasie podejmują różnorodne formy pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe, zajęcia plastyczne, eksperymenty, śpiewanie piosenek, powtarzanie wierszy, zabawy i pląsy w kole, teatrzyki kukiełkowe, przygotowanie do przedstawień.

10:50-11:50

Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in. zabawy na świeżym powietrzu: zabawy ruchowe, spacery, zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym, gry terenowe.

11:50-12:40

Przygotowanie do obiadu, m. in.: czynności higieniczne , samoobsługowe, pełnienie dyżurów. Obiad.

12:40-13:00

Czynności porządkowe po obiedzie. Czynności higieniczne, samoobsługowe

13:00-14:15

3 - latki. Odpoczynek dzieci – leżakowanie.
4 - latki. Słuchanie muzyki relaksacyjnej lub bajek nagranych lub czytanych.
Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in. zabawy na świeżym powietrzu, zabawy dowolne.

14:15–14:45

Rozwijanie sprawności manualnych.:
m.in. prace plastyczne (malowanie farbami, lepienie z plasteliny itp.

14:45–15:15

Przygotowanie do podwieczorku, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżurów. Podwieczorek.

15:15–17:30

Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, ruchowe, prace porządkowe w kącikach tematycznych.  Słuchanie opowiadań/bajek .Rozwiązywanie zagadek. Gry dydaktyczne.
Zabawy dowolne na świeżym powietrzu (plac zabaw).
Zabawy taneczne itp.

Część wspólna dla 3 i 4 – latków. 

Kolor czerwony - Część dla 3 – latków.

Kolor niebieski. - Część dla 4 – latków.

7:00-8:45

Schodzenie się dzieci do przedszkola.
Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in. zabawy: konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej*
Zabawy integrujące grupę.
Ćwiczenia poranne.

8:45-9:15

Przygotowanie do śniadania, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe, pełnienie dyżurów. Śniadanie.

9:15-9:30

Czynności porządkowe po śniadaniu.

9:30-9:45

Zabawy relaksacyjne.

9:45-10:15
Zajęcia 1

Zajęcia edukacyjne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka. Z uwzględnieniem czasu trwania zajęć (z moźliwością wydłużenia): czas trwania 20 – 30 minut.
Czas realizacji zajęć dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dziecka.

10:15-10:30

Zabawy ruchowe (w tym relaksacyjne).

10:30-11:00
Zajęcia 2

Zajęcia edukacyjne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka. Z uwzględnieniem czasu trwania zajęć (z moźliwością wydłużenia): czas trwania 20 – 30 minut.
Czas realizacji zajęć dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dziecka.
Ćwiczenia gimnastyczne (2 razy w tygodniu).

11:00-11:50

Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in. zabawy na świeżym powietrzu: zabawy ruchowe, spacery, zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym, gry terenowe

11:50-12:30

Przygotowanie do obiadu, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe, pełnienie dyżurów.
Obiad.

12:30-12:45

Czynności porządkowe po obiedzie.

12:45–14:00

Odpoczynek poobiedni/ kwadrans na bajkę/słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zabawy dowolne w sali/ zabawy na świeżym powietrzu.

14:00–14:50

Zajęcia m. in. plastyczne z wykorzystaniem dostępnych materiałów, gry dydaktyczne, zagadki, konkursy, realizowanie projektów, przygotowanie do przedstawień.

14:50–15:15

Przygotowanie do podwieczorku, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżurów.
Podwieczorek.
Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; prace 

15:15–17:30

porządkowe w kącikach tematycznych; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej (stymulujące, rozwijające funkcje percepcyjno – motoryczne i społeczno – emocjonalne)* Słuchanie opowiadań/bajek czytanych przez nauczyciela.
Zajęcia rytmiczne, językowe, taneczne itp.
Zabawy dowolne / zabawy na świeżym powietrzu.

Spokojne zakończenie dnia, rozmowy z rodzicami, budowanie relacji i podsumowanie dnia.

W naszym przedszkolu dzień ma swój rytm, który daje dzieciom poczucie bezpieczeństwa, a jednocześnie przestrzeń do odkrywania świata, rozwijania pasji i budowania relacji.